【编者按】长春农商银行以专家型总行管理队伍、精英型支行管理队伍、专业型员工队伍为人才培养目标，持续深化教育培训体系建设，全力推进人才强企工程...

长春农商银行以“专家型总行管理队伍、精英型支行管理队伍、专业型员工队伍”为人才培养目标，持续深化教育培训体系建设，全力推进“人才强企”工程，为高质量发展筑牢人才基础。

一是强化 培训项目建设 。 以“三型”队伍建设为重点，先后举办“员工能力水平提升培训班”“管理能力提升培训”“后备人员能力素养提升培训”等系列培训20余场，并推进优质培训资源向基层延伸，开展第一期 “送课下支行”活动，采取支行“点单”选课模式送教上门，共有21位内训师、49家支行参与选课活动，选课数量共计205节，突出不同条线、不同岗位培养重点，综合运用岗前训练、交流轮岗、导师辅导、跟班学习、专题培训、以干代训等方式，提升全体员工职业技能和综合业务素养。二是推进同业交流平台建设。 围绕该行当前发展需要，以问题为导向为支行和业务部门搭建学习交流平台，先后组队赴江南农商银行、北京农商银行和吉林银行学习考察，就公司业务转型、培训体系建设、专业条线培训、人才队伍建设等方面进行深入交流，建立常态化交流机制。三 是加快学习型团队建设。 以“划定小范围、指定小教员、利用小块时间、运用小课堂、展开小讨论”为学习方法，开展好在岗实训、经验分享、业务交流等促学活动，探索开发部门间项目化联动，做到课程有体系、讲师有类别、项目有侧重，实现各机构在培训目标、培训体系搭建、培训管理、培训资源开发等方面的一致性，促进业务培训体系化发展。四 是完善课程体系建设。 梳理现有课程教学资料及配套试题库建设，建立常态化课程开发机制，梳理核心岗位胜任力模型，着力解决岗位履职任职的痛点、难点和堵点，打造样板课程，丰富学习资源，完善课程体系。同时在授课过程中，设置小组讨论、案例萃取、阶段测试、撰写学习报告等环节，实现寓教于学，学思践悟，学用结合。五 是 加强 内训师能力建设。 组织开展“内训能力水平提升培训班”“内训能力水平进阶培训”两轮集中培训，现场试讲选拔聘任中级内训师6名，初级内训师15名。培训重点围绕课程开发与设计、课堂呈现技巧两方面加大内训师培养力度，从角色认知、选题破题、讲台驾驭、教学方法等维度提升内训师业务素养和教研水平，为教育培训工作提供有力师资支撑。